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周國良給孩子們上思政課。（本報記者 歐陽天 攝）

本報記者 肖中華

我始終牢記“思政人”的身份，努力踐行立德樹人使命，通過“五育并舉”引導(dǎo)孩子們扣好人生第一?？圩印?/p>

——岳塘區(qū)昭山和平小學黨支部書記、校長 周國良

放寒假了，岳塘區(qū)昭山和平小學黨支部書記、校長周國良仍住在學校，有事沒事喜歡到校園各個角落走一走。燈桿上的“和平之星”宣傳海報，花壇里的“和平之星”大幅照片，樓梯間學生的書法作品，墻壁上學生的水墨國畫……一路走來，學生們的笑臉像電影一樣浮過腦海，讓周國良身處校園有種家的溫馨與感動。

“學生是學校的主人，是祖國的未來，一定要將學生放在學校最重要的位置?！边@是周國良一直孜孜以求的育人理念。1月30日，周國良與我們分享了他與學生的故事。

“因為有這樣的信念”

2023年12月26日是毛澤東同志誕辰130周年紀念日。當天，周國良給孩子們上思政課《紅軍不怕遠征難》，每個班派5名學生參加，其中有五年級48班的少先隊員蔣子妍?！爸苄ｉL的課讓我感受到長征路上的艱辛和永不退縮的信念，激勵自己以后不管遇到多大困難都不要退縮?！?/p>

蔣子妍對校長特別熟悉。“我經(jīng)常在圖書館、國旗下、飛花令活動現(xiàn)場聽校長的講話。覺得他對我們特別上心，做事認真細致?！?/p>

教過道德與法治，當過班主任、政教主任、德育副校長的周國良將自己定位為“思政人”，將立德樹人的使命穩(wěn)穩(wěn)扛在肩上。為引導(dǎo)孩子們扣好人生第一?？圩?，他率先在全市中小學舉行飛花令比賽弘揚傳統(tǒng)文化，從2017年開始組織實施偉人故里紅色研學，編寫教師指導(dǎo)手冊和學生活動手冊，通過家長捐贈和社會贊助讓學校圖書館藏書增加到6萬余冊，打造獨具特色的農(nóng)耕博物館讓孩子們憶苦思甜……

在校長的引導(dǎo)下，蔣子妍成了學校圖書館的?？汀D書館墻壁上“飲水不忘挖井人”這幾個大字及周校長的一次講話給她很大的觸動。那是學校一年一度的“和平之星”競選活動，每名候選人都以《我心目中的榜樣》上臺演講。最后，周校長也上臺即興分享了他心目中的榜樣——現(xiàn)場提供志愿服務(wù)的湘潭市全民閱讀協(xié)會的志愿者們。

“誰幫助了我們，我們一定不能忘記，長大后要以他們?yōu)榘駱訋椭?。在圖書館舉行的‘小小閱讀推廣人’讀書活動，如果沒有志愿者們的協(xié)助，我們就不可能擁有這么好的閱讀環(huán)境和氛圍?！睋沃鞒秩说氖Y子妍對周校長的話特別認同，“我將努力學習爭取成為一名大隊長，長大后一定也會成為這樣的人——因為我有這樣的信念!”

“繪畫打開另一扇窗”

前不久，周國良收到了一件特殊的新年禮物——昔日學生王皓軒贈送的一幅畫。王皓軒現(xiàn)在讀初三，在昭山和平小學讀五年級時被周校長發(fā)現(xiàn)有繪畫天賦，從那時開始堅持學繪畫。

“那純粹是一個偶然?！敝車蓟貞洝Ｒ淮蚊佬g(shù)老師收集上來的學生作品中，有一幅畫獨特的線條和構(gòu)圖吸引了他的注意。這名孩子是誰呢？他向班主任打聽到這名學生叫王皓軒，一名相當普通的學生，文化成績中等偏下。在得知王皓軒沒有上過任何課外培訓課時，周國良更加驚訝了。他主動向孩子提出想收藏這幅習作，裱好后掛在家里?！澳惝厴I(yè)前還得送我一幅畫?！敝車纪ㄟ^多種方式，不斷鼓勵王皓軒堅持畫畫。

去年暑假一個黃昏，周國良在長株潭大市場無意間碰到了王皓軒。“你在干嘛呢？”“我剛學畫回來?！蓖躔┸庍呎f邊從包里拿出一幅還沒畫完的作品給校長看?！罢娌诲e?！敝車歼吙催咟c頭。

“我們是從周校長口中才得知孩子有繪畫的天賦，從那時開始便請專業(yè)老師輔導(dǎo)，到現(xiàn)在不管學習有多忙一直堅持。不管孩子將來能否成為專業(yè)畫家，至少這些年孩子從繪畫里找到了自信和快樂，培養(yǎng)了專注力和審美情趣，繪畫給孩子打開了另一扇窗?！蓖躔┸幍哪赣H說，去年女兒上小學一年級，她毫不猶豫選擇了昭山和平小學。

“我也當上了班干部”

每次路過學校的勞動實踐基地，周國良總會想起幾年前跟兩名學生的一段對話——雖然他已記不清這兩名學生的名字了。

那是一個冬天的下午。放學后天色漸晚，周國良習慣性地來到菜地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。本想看一眼就走，但朦朦朧朧中總感覺有些異樣，菜地里好像有人?！笆钦l，這么晚了還不回家？”周國良大聲喊。“是我們?！币粋€怯怯的聲音從菜地的一角傳來，隨即露出兩個小小的身影。

周國良走近一看，原來是五年級兩個比較調(diào)皮的學生，滿身泥巴，手里拿著小鋤頭?！澳銈冊诟蓡?？”周國良有點納悶，是在種菜還是在搗蛋？

“報告校長，我當上班干部了。”一人大聲說?！拔乙彩??！绷硪蝗似炔患按馗??！鞍嘀魅巫T老師要我倆當菜地管理員，等同于勞動委員！”兩人將胸脯挺得高高的，將“等同于”三個字拉得很長。

“那你們是如何當上的呢？這菜地分到班一個多月了，只有你們班還不見動靜?！敝車紗枴?/p>

“剛開始班上的確沒有同學愿意種菜，怕把鞋子衣服弄臟回家挨罵，還有同學說他家都是到超市買菜，種這么一塊菜地太費時間了。但當別班的菜紛紛長出后，全班同學都有點急了?！薄吧现馨鄷n后，我倆找到班主任說‘想試試’。”“我在家經(jīng)常幫爺爺奶奶種菜，有時吃不完就拿到市場上去賣?！眱扇四阋谎晕乙徽Z，解釋當上“班干部”的經(jīng)過和理由。

為向校長證明自己說的是真的，兩人邊說邊小心翼翼地扒開泥土，隱約可見一顆顆蒜苗?！澳?，我們前兩天將地翻了，這一片種了大蒜，那一片撒了紅蘿卜籽，剛才正在鋤草呢。”

“真棒！”周國良由衷地發(fā)出一聲贊嘆。見天色已晚，他憐愛地催促孩子們快回家。走出10多米后，一學生又折回來真誠地說：“謝謝您，打造了這么一片菜園，不然我還當不上班干部呢。”

責編：周冠成

來源：湘潭日報